2013年3月17日星期日

$ 四枚50仙硬币 $

 
大家一定很奇怪,为什么我会拍这四枚50仙硬币吧?
这是我在今年年初,恩恩上一年级的第一天放在她书包的钱, 严格来说这不算是给恩恩的零用钱,因为我有交待恩恩, 在急需的时候才可以用,不可以去买糖果、零食等。
至到今天,这四枚50仙硬币还一直好好地在恩恩的书包内。每一天,我都有准备些面包或饼干让恩恩拿去学校,所以她都没有需要去学校的食堂买东西吃。
而恩恩一年级的班主任--叶琳老师也在第一天上课时教导他们回到家不可以一直向父母讨钱去学校的食堂买东西吃。
其实刚开学时,恩恩还有意无意的跟我提,有看到其他同学在学校食堂买维他精 Vitagen来喝,我就和她分析,学校食堂卖的一瓶Vitagen须花费1令吉,而在超市整排五瓶Vitagen只须花费3令吉50仙至4令吉,那一个比较划算,要让恩恩学习压抑及时的消费欲望,连带了解钱的价值。
要让小孩懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处,并树立健康、求实的消费心态。 身为父母,真的要学习的还有好多呢!
我也转载了台湾 《富小孩栽培手冊》書中其中一篇《怎么给小孩零用钱最Smart和大家分享,大家有兴趣还可以去以上的链接参考其他好文章。


「媽媽,我們班上小朋友,下課都會到福利社買零食吃,妳也給我一點錢,好不好?」剛上小學一年級的美美,跟媽媽提出這樣的要求。

  過去,美美的媽媽認為孩子還小,給什麼零用錢,萬一養成孩子愛花錢的習性怎麼辦?如今美美上了小學,看到同學手上有錢,而且還可以自己運用時,難免興起「我也想要像其他小朋友自己買東西」的心態。美美的媽媽該怎麼辦呢?

小時不給零用錢,長大理財難開竅

  其實,父母自學齡前即可考慮給予孩子少數零用錢,引導孩子認識錢及如何支配金錢,最晚從國小一年級就應開始給零用錢。而根據幼教學者及數學老師的實證說法也都認為,從小父母未給零用錢的孩子,對理財觀念學習有較晚、也較不易開竅的現象。

  但是該給小孩多少零用錢?多久給一次?……這些問題始終困擾著父母親。給多了,擔心小朋友養成亂花錢的習慣;給少了,可能又會失去讓小孩管理分配金錢的能力。拿捏之間確實傷透腦筋。

  文化大學推廣教育部兒童理財種子教師許旋峰認為,雖然零用錢該給多少、多久給一次,並沒有標準答案,但可以確定的是,如果永遠不給,小孩就無法培養理財的能力。

  「其實給零用錢的目的,不在於滿足小孩買零食、買玩具的慾望,也不是單純的只讓小孩學習靜態的儲蓄觀念。」生活理財作家劉憶如強調,如果小孩只是把所有零用錢存起來,也是無法達到學習理財的效果。重要的是,訓練小孩在使用金錢的過程中,花點思考力,將所獲得的有限金錢做妥善的安排。

  所以說,會存錢、也要會花錢,然後讓小孩學會計畫性用錢,這才是給予小孩零用錢的真正目的。那麼要如何讓小孩從零用錢的使用中,學習正確用錢?支配金錢?以及決定消費呢?以下提供4種方法給父母參考。

方法1
讓小孩感受物質缺乏,學會安排零用錢

  首先要讓孩子有「物資缺乏」的感覺。當物資過多,就會不懂得珍惜,這是人之常情。

  零用錢給得太多,或者在小孩要求增加時就答應,孩子會認為錢來得容易,一旦養成「反正開口要就有了」的心態,將來長大後,就容易出現不當使用信用卡及現金卡的「卡奴」後遺症。

  所以,在小孩學習使用零用錢的階段,父母應該讓他們體會零用錢使用錯誤的窘境。例如,孩子拿到零用錢後,全部拿去買糖果、玩具,之後因此沒辦法買新的書套時,通常孩子的作法是向父母親求助,或向祖父母求援,此時就是一個很好的機會教育,父母可以選擇不伸出援手,讓小孩繼續用舊的書套;或者,長輩可以跳出來拯救他們,但需要談條件,表示現在先買新的書套,但將從往後的零用錢中扣除。

  不管選擇哪一種方式,都應讓孩子知道:亂花錢,就會有麻煩;也就是要讓小孩學習在一定的零用錢中,折衷選擇「需要」與「想要」的東西。

方法2
讓孩子用零用錢儲蓄與等待,懂得珍惜

  另外,要讓孩子學習等待,了解金錢得來不易。聯傑財務顧問執行長蕭碧華以自己與小孩的互動為例,她說,女兒小時候很喜歡森林家族的房子,要價1000元,她便利用這樣的機會,教女兒儲蓄與等待。由於女兒設定好買玩具的目標,因此將零用錢存下來的態度變得積極,而得到這個玩具時,小孩便更加珍惜。

  還有一次女兒想買Gameboy,蕭碧華也是用同樣的方式教育孩子,她告訴女兒:一是用存錢的方式取得,另一種則是等到過年時,用拿到的紅包去買。結果經過一段時間的等待,女兒反而覺得不需要了,消除「想要」的慾望。

  其實孩子想買的東西,很多時候都是因為「慾望」驅使,如果父母讓孩子輕易買到「想要」的商品,孩子不會珍惜。

  相反地,讓孩子自己想辦法從有限的零用錢固定存下一小筆金額,例如每次10元、10元的存,經過一段長時間等待,才能滿足需求,小孩便會知道東西得來不易,當下一個慾望來臨時,就會主動思索、考慮了。

方法3
親子共同商量零用錢金額

  大原則掌握之後,接下來就要進入實戰模擬階段了。怎麼給零用錢最Smart?對於小學13年級的小朋友來說,專家建議,每周給一次,是比較好的做法。許旋峰提到,天天給零用錢,可能會讓小孩失去管理分配金錢的樂趣;每月給的話又嫌太長,小孩難以有效支配,因此每星期給,是比較可行的方式。

  至於要給多少,許旋峰建議如下表:



  當然父母每周給孩子多少零用錢,是可以彈性調整,例如孩子只是買買零食、玩具,這樣的金額應該足夠。但如果還有早餐或其他文具必需品,要讓小孩自己去買的話,金額就要增多。

  重點是,必須觀察孩子拿到零用錢後的花費模式,最好每星期都與孩子討論,追蹤觀察3個月的時間,如果小朋友懂得儲蓄、也懂得消費、也會捐贈或請客分享,那麼父母可以在小孩養成良好習慣後,慢慢增加金額。

方法4
親子共同簽訂「零用錢合約書」

  為了避免小孩賴皮,將零用錢花光光後再來伸手要錢,父母可以制定一套標準化、透明化的零用錢給予方式,譬如親子間設立「零用錢合約書」就是一種是不錯的選擇。在設立合約書前,父母不妨與小孩共同商議零用錢的金額,讓孩子從小建立「預算」的概念。

  編製預算、訂定合約書之後,接下來就是要教小朋友記帳,將每筆錢的去向交代清楚。等到每個周末,父母可以再與孩子共同開個家庭財務會議,了解小孩零用錢的使用、調整金額,並給予建議。

  總之,零用錢給得smart,小孩從中可以學習到有計畫地使用金錢,養成儲蓄習慣,也可以訓練忍耐的功夫,而在不斷的忍耐後,自然也學會了珍惜。

  當「他律」變成「自律」時,以後帶孩子上百貨公司、玩具店時,就不會再重演親子間僵持的戲碼,因為孩子的「要買!要買!」病已經治癒。搞不好看到喜歡的玩具時,孩子的小腦袋已經開始計算要少買糖果、多存一點錢下來呢!


當小孩喊說「零用錢不夠」時,該如何處理?
  首先要看看給孩子零用錢的金額究竟對不對?很多父母都是參考其他多數小朋友的情況來給零用錢,但是,每個家庭的情況不太相同,有的是早餐讓小孩自己買,有的是交通費也含在零用錢裡,所以零用錢給多少,最好是經過親子商量。
  但經過商量後,若孩子過沒多久,又大喊「零用錢不夠!」這時候父母應該從孩子紀錄的流水帳,來看看孩子的零用錢去向。如果只是孩子無法壓抑「想要」的慾望,或是忽然想買一些紀念品送同學,父母可不要隨意妥協。此時可以讓孩子「打工」,做一些平常不會做的家務,然後給予適度的報酬,或者請他從壓歲錢中支付。

 

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